El concepto “coleccionismo educativo” pretende abrir espacio a una diferente práctica de coleccionismo, que se piense a sí misma educativamente y como una herramienta para la construcción de memoria histórica local. De acuerdo a esto, coleccionamos con el propósito de tomar una posición activa con respecto a la historia del arte y así poder contribuir al reconocimiento de las prácticas artísticas artesanales dentro del sistema del arte global.

Siguiendo ese horizonte, creemos que generar una colección en clave educativa también radica en el potencial pedagógico que tienen las prácticas artesanales. Debido a que en diversas dinámicas de encuentros, la interacción con obras permite guiar procesos de reflexión entre personas a través creatividad popular como herramienta de sensibilización. Razón por la que en el Centro de Encuentros Culturales coleccionamos desde un horizonte político, y desde la convicción de que el arte es un camino posible para fortalecer la educación intercultural y libre de discriminaciones.

A partir de esto, trabajar una colección de artes populares el día de hoy, tiene sentido en la aproximación a estas prácticas desde sus contextos de producción y de circulación, para pensarlas como exponentes materiales de tradiciones, resistencias y reflejos de los diversos modos de vida. De modo que su estudio y valoración, nos permite construir relatos afectivos que nos conecten y nos permitan repensar nuestras identidades desde una mirada decolonial e interconectada.

Si te interesa conformar una colección educativa, puedes formar parte de la Red de Coleccionistas Educativos (REDCE).

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